ПРАКТИЧНА СКЛАДОВА ПІДГОТОВКИ ХУДОЖНИКІВ-РЕСТАВРАТОРІВ НА ПРИКЛАДІ НАУКОВОЇ РЕСТАВРАЦІЇ: ПАМ’ЯТКИ З МЕТАЛУ ІЗ ПОЗОЛОТОЮ

Анотація

Мета дослідження – висвітлити процес теоретичної й практичної підготовки майбутніх реставраторів на прикладі дослідження, консервації-реставрації та зберігання пам’яток з металу. Методи дослі‑ дження. У статті використано комплексний підхід, який охоплює загально-наукові методи – аналітичний, історіографічний, компаративний, а також мистецтвознавчий і культурологічний, спеціальні – технологічні, методи узагальнення та класифікації. Комплексний дослідницький підхід надав змогу визначити іконографічні й іконологічні особливості досліджуваного твору, детально проаналізувати технологію створення пам’ятки. Результати. На прикладі проведених робіт з реставрації та консервації пам’ятки культового призначення тристулкового складня із позолотою висвітлено процеси реставраційних підходів і практичних заходів для реставрації й консервації пам’ятки, підкреслюючи важливість теоретичної освіти та закріплення практичних навичок у реставрації зі складними творами з металу. Висновки. В контексті переосмислення культурно-історичної спадщини України та збереження історичних пам’яток сьогодні особливої актуальності набуває підготовка художників-реставраторів. Професійна діяльність реставратора визначається не лише практичними навичками та майстерністю виконання технічних операцій, але значною мірою рівнем теоретичної підготовленості, наявністю низки професійних та загальнокультурних компетенцій. Отже, необхідно, щоб підготовка художників-реставраторів відбувалася комплексно і проводилась на всіх рівнях освіти, включаючи й музейну роботу за фахом.